31.집에서하는 ABA 치료 프로그램(이노우에 마사히코 ★★★)

 

 

 

 

 

우리 아이 만을 위한 맞춤 주문제작 프로그램

문제를 해결하기 위한 구체적인 행동으로 바꾸고 나누기

현재 목표행동 달성도, 전체적인 발달상태, 장애 정도, 좋아하는 것, 학습상황, 지도자나 
지도 환경 등을 정보 수집

• 언제 어떤 상황에서 옷 입기가 안 되는지
  구체적 분석 = 기초선 작성 상세기록
• 행동을 강화하는 강화제
  약화시키는 혐오제
  강화제의 제시, 혐오제의 제거
  
  
• 선행사건을 확인
  행동의 원인이 회피를 위해서인지 관심을 요구하는 것인지
  
  
• 칭찬 잘하기
  스몰스텝으로 접근하기
  토큰경제 활용
  복잡한 행동 세세하게 구체적인 행동으로 나누기 = 과제분석
  
  
• 촉구 = 행동을 촉진시키기 위한 힌트
  
  
• DTT(Discrete Trail training) 불연속 시행훈련
  적절 응답 > 피드백 칭찬
  틀린 응답 > 오답 피드백 적절한 응답 할 수 있도록 촉구
                     정답 가르쳐 주고 재질문
  응답 없음 > 응답할 수 있게 촉구
  
  
• 짜증이나 문제 행동에 대한 대응
  행동 구체화
  문제 행동 기록
  문제 행동이 일어나지 않도록 사전에 준비
  문제 행동이 일어나지 않을 때 칭찬
  문제 행동에 대체할 수 있는 적절한 행동 가르치기
  개인시간을 보내는 방법이나 자기 통제 가르치기
  강한 짜증을 보일 때 침착하게 행동하기

자폐에 대한 기본적인 이해를 증진시키고 어떻게 아이를 교육시켜야 하는지 
생각하게 해 준 책이었다. 광범위한 아이들의 발달 과정에 맞추느라 기초적인
부분들이 나와있는 부분들이 많아 실제 적응하기에 수준이 낮아 보이는 부분들이

있었지만 오히려 다행이라고 생각하며 책을 읽어 나갈 수 있었다

 

퍼즐 놀이를 힘들어하는 아이에게 스몰스탭 개념을 적용하여 그림을 보고 따라 해봐

라는 단계에서 거부감을 보이고 하기 싫어했던 아이를 가장 쉬운 네모 블록 보아 넣기
아빠가 하는 거 여러 번 보여주기 > 큰 블록으로 힌트 잡아주고 채우기 시키기 > 옆에

해놓을 것 보고 따라 하기라는 순서를 갖고 가르치자 며칠 만에 직접 완성할 수 있는

단계까지 따라왔다.  

 

아이의 입장에서 난도가 높다고 생각되지 않도록 하는 게 이 교육의 가장 중요한 점이고

목표를 달성했을 때 아낌없는 칭찬을 해주는 게 중요하다는 것을 배웠다. 앞으로 실생활에 

적용하며 필요한 부분이 생길 때 찾아볼만한 책이다.